Outubro: Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

Aprender com a biblioteca escolar: atividades e recursos

A Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) actualizou, mais uma vez, o referencial "Aprender com a biblioteca escolar" disponibilizando em https://sites.google.com/mail-rbe.org/aprenderbe-rbe um conjunto de orientações, sugestões de atividades e recursos. 

Novo Ano, novas regras: pela sua saúde!

• Utilizar sempre máscara.
• Evitar tocar na cara, nariz, olhos e boca.
• Desinfetar as mãos à entrada da Biblioteca.
• Colocar as mochilas no local indicado.
• Manter as distâncias em relação aos outos utilizadores (no mínimo um braço esticado).
• Realizar o registo correto e completo no computador, seguindo as orientações de um membro da equipa.
• Ter em atenção as orientações de percurso (ver as setas colocadas no chão e outras indicações existentes).
• Não mudar a disposição ou número de cadeiras por mesa (2 cadeiras por mesa, colocadas em lados opostos).
• Utilizar só os computadores indicados (apenas 1 utilizador por computador).
• Desinfetar espaço ou equipamento (teclado, rato, mesa e cadeira) no final da utilização.
• Não mexer nos livros das estantes (peça ajuda a um professor).
• Dicionários e manuais: só podem ser utilizados presencialmente, na Biblioteca, nas atividades de apoio às aprendizagens.
• Livros emprestados para o domicílio: devem ser entregues no prazo de 15 dias, que pode ser renovado, mais uma vez, por um igual período.
• Todos os documentos (livros, manuais, dicionários e outros), utilizados ou devolvidos, vão para a zona de quarentena (3 dias/72 horas).
• Jogos (de mesa, em dispositivos eletrónicos e computador): não são permitidos.

 

O cumprimento destas regras, ajuda-nos a todos!

8 de setembro: Dia Internacional da Literacia

 ...a travessia (da ponte) é o processo de desenvolvimento dos níveis de literacia, onde no início está a informação e no fim devemos ter o conhecimento; a ponte é, neste caso, a biblioteca escolar, espaço de oportunidade de acesso à informação, onde se promove, de forma orientada e mediada, as capacidades de interpretação da informação.

Almeida, 2007